9 月 26 日，呈贡区文体活动中心公共艺术中心内座无虚席，“聆听・心之声” 昆明市首届中小学校园心理情景剧大赛成果展演温情启幕，6 部精选优秀剧目聚焦青少年成长痛点，以戏剧为桥、以语言为媒，搭建起心理健康教育与语言文化传承深度融合的崭新平台。

本次展演由昆明市教育体育局主办，昆明市普通话培训测试中心（云南省国家通用语言文字推广基地）承办，昆明市教育科学研究院、昆明青少年活动中心、昆明教育电视台等多单位协办。昆明市教育体育局副局长胡明珠在致辞中强调，青少年健康成长离不开阳光心灵，而语言文字是传递情感、沟通心灵的重要桥梁，此次展演旨在为 “心育” 与 “语用” 双向赋能，让校园文化真正 “活” 起来、“暖” 起来。

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6 部剧目直击成长痛点，演绎青春真实心声

从五华区龙翔小学的《我是一个闷葫芦》到昆明呈贡长水实验中学的《当滤镜消失的那一刻》，6 部展演剧目均源自学生真实生活，围绕学习压力、人际交往、亲子关系等青少年成长核心议题展开。

在《我是一个闷葫芦》中，不爱说话的 “小明” 因救小猫迟到却不敢解释，通过 “自我与本我” 的对话最终勇敢表达，细腻呈现了内向孩子的心理困境。

昆明理工大学附属雨花学校的《与爱同行》则以 “孩子生日父母因工作缺席” 为切入点，展现了老师与同学的温暖陪伴，让孩子理解父母 “为人民服务” 的责任，传递出亲情与理解的力量。

安宁中学高中部的《第 N+1 次循环》聚焦高一新生适应难题，通过 “循环式” 剧情设计，鼓励学生以积极心态迎接新挑战。

昆明市中华小学《守护星星计划》里，因缺乏父母陪伴而调皮捣蛋的孩子，在心理老师引导下学会接纳自我、收获友谊，引发现场家长强烈共鸣。盘龙区云波小学《小锦鲤寻梦记》以童话形式，让 “小锦鲤” 带领观众感受 “追逐梦想” 的勇气，可爱的演绎让现场掌声不断；而《当滤镜消失的那一刻》则直面 “容貌焦虑”，成绩优异的 “林小美” 从依赖美颜滤镜到接受真实自我，传递出 “自信源于内在价值” 的成长理念。

展演过程中，不少学生观众轻声感慨，心理剧让更多同龄人学会关爱自己，也让社会更关注青少年心理健康。真实的剧情、鲜活的角色、生动的语言表达，让每一部剧目都成为一次 “心灵对话”，实现了 “演者有所悟、观者有所得” 的教育效果。

多元形式丰富展演内涵，现场颁奖激励创新实践

除 6 部心理情景剧外，展演还融入了多元艺术形式与互动环节。昆明青少年活动中心带来的沙画表演《一路花香》，以细腻的沙画语言勾勒出青少年成长的美好历程，温暖的画面与悠扬的音乐相得益彰；昆明市中小学心理健康教育中心设计的 “心理互动小游戏”，则让现场观众主动参与，在轻松氛围中学习心理健康知识，打破了传统 “单向观看” 的展演模式。

展演尾声，现场为昆明市首届中小学校园心理情景剧决赛获奖团队与个人颁奖，共表彰 “优秀剧目奖”“优秀创作奖”“优秀表演奖” 及 “优秀指导教师奖” 若干。获奖教师代表表示，心理情景剧为学生提供了 “表达自我、释放情绪” 的新渠道，未来将继续探索 “心育 + 语育” 融合教学模式，让心理健康教育更贴近学生心灵。

“全员育心” 营造良好氛围，推动心理健康教育创新发展

据了解，本次成果展演是昆明市首次大规模中小学校园心理情景剧赛事的 “收官之作”。从前期作品征集到层层选拔，全市各学校积极参与，学生们通过剧本创作、角色演绎，不仅提升了语言文字运用能力，更在过程中实现了自我探索与心理成长。活动还联合学校、家庭、社会多方资源，邀请省市级领导嘉宾、心理健康教育教师代表、学生家长及普通话水平测试员参与，构建起 “全员关注、全员参与” 的心理健康教育生态。

昆明市教育体育局副局长胡明珠表示，将以本次展演为起点，持续探索 “心育” 与 “语育” 融合新路径，充分发挥国家通用语言文字的育人功能与情感桥梁作用，让心理健康教育更接地气、更有温度，助力全市青少年在阳光下自信成长。

来源：都市时报

全媒体记者：黄毅

编辑：黄毅

审核：杨理锐

终审：许建龙

发布于：云南省